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发布日期:2017年09月28日

做全国基层文化工作者的充电站

——文干院“全国基层文化队伍示范性培训”内蒙古、山西学员回访侧记

文干院团队与山西学员合影

8月下旬,中央文化管理干部学院调研团队继京津冀地区回访后再度启程,对“十二五”时期文化部“全国基层文化队伍示范性培训”系列项目内蒙古、山西参训学员展开回访。文干院党委书记、副院长段周武亲自带队参加了在山西的回访活动。调研团队围绕培训效果、改进建议等主题与昔日学员们展开了热烈的交流。

内蒙古学员:

在融洽的氛围中收获新知

对于内蒙古群众艺术馆理论部主任武俊平来说,文干院的学习给他带来了两大收获,一是视野的开阔,二是理论水平的提高。学成后的武俊平还当选了中国文化馆理论研究委员会委员,并参与了文化部负责编制的基层文化干部培训教材。

内蒙古学员们言语间充满了对文化部面向基层组织开展集中培训的感激之情以及对文干院领导和老师们的真挚情谊。内蒙古图书馆网络技术部的张志军始终难忘正式上课之前的“破冰”环节,他说:“破冰大大缩短了学员间的熟悉过程,迅速进入到实质性交流阶段。”

内蒙古群众艺术馆培训部的魏国清说,培训班的气氛非常好,这跟班主任老师的热情奉献有很大关系。呼和浩特市新城区文化馆馆长马亚萍说,良好的学习氛围,让人很容易就进入了学员角色。

内蒙古图书馆培训部主任乌恩是2014年第五期省级图书馆师资培训班的学员。时隔3年,乌恩谈起当时的培训印象最深的有两点:一是段周武亲自给学员做的“现代培训的理念与技能”讲座,二是美丽安静的校园环境。乌恩说:“段院长的新理念对我启发非常大,我把课件都拷回来了。因为经常下盟市旗县做培训,这对我帮助很大。”

山西学员:

“文干院模式”在基层生根开花

文干院调研团队在太原受到山西学员的热情欢迎。太原市群众艺术馆馆长常峰表示,学院能够到学员工作一线作回访调研,本身就很有示范作用。他说,辅导培训是群艺馆工作的重要组成部分,对学员反馈意见的重视既体现了文干院高度的责任感,也对群艺馆培训工作的开展很有启发。常峰说:“公共文化服务不再是单纯的吹拉弹唱了,文干院的课程紧跟时代发展的需要,对我们的工作有直接的指导作用。”2014年第五期省级图书馆师资培训班学员、山西省图书馆图书情报中心副主任蔡艳青表示,从文干院回来以后的最大改变是自己在讲课时更自信了:“课堂上,我觉得自己更像是一名信息发布者、政策解读者。”

山西省群众艺术馆业务指导部主任李世平近些年先后在文干院参加了十几次培训,享受到了文化部给予基层干部的巨大福利和特别关照。他表示,作为文化部干部教育培训的重要阵地,文干院成了名副其实的基层文艺骨干的摇篮。跟李世平一样,山西省群众艺术馆办公室副主任张阿丽也是文干院的老学员了,她认为文干院最可贵的做法是高度重视学员感受。

培训形式:

对症下药,分类施教

“十二五”期间,文干院面向省级文化馆、图书馆师资人员,地市文化局社文科长,县级文化馆、图书馆业务骨干,乡镇文化站以及村(社区)级文化工作负责人,大学生村官等开展专题培训。在文化部公共文化司的指导下,文干院累计完成示范性培训班次57期,培训学员2750人次。

座谈中,内蒙古和山西的学员们对“全国基层文化队伍示范性培训”项目提出了改进建议,建议集中在对学员分层级、分类别施教上,即一方面希望通过分级、分类强化培训的针对性,另一方面尝试让不同领域的学员实现跨界交流,碰撞出火花。

内蒙古学员武俊平表示,学院的培训内容要根据基层文化工作者的需求进一步细分,突出针对性,比如理论研究班、管理干部班、策划创意班等,针对不同人群的需求设计不同的课程。

内蒙古学员魏国清、山西学员张阿丽等人表示,文干院邀请的授课专家都非常专业,但对于经常回学院培训的学员来说,难免常常看到老面孔。希望文干院能够为师资增添新鲜血液,或者邀请一些公共文化领域以外的专家授课,或许能对拓宽视野、打开思路起到意想不到的作用。

内蒙古的白俊明、孙慧平、高娃、于江,山西的朱明华等学员还从不同角度提出建议,如提前了解学员需求,尽早规划下一年度的培训内容;重点培养师资力量,把基层文化工作者的培训下放到各省;建立一个能与地方共享的专家库,便于各地组织培训时邀请专家;充分利用新媒体手段进行远程授课,更好地发挥文干院“空中课堂”的作用;举办公共文化高级研修班,加入课题研究。

段周武感谢学员们的中肯建议,并表示一定要把大家的意见总结归纳,梳理提升。走访调研的目的,就是要把老学员的智慧变成文干院未来的生产力,让培训更加科学化、规范化。

供稿:中国文化报 林瑞华

时间:2017-9-28

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